学校简介

曲阜市实验学校，地处曲阜古城西北隅，南与曲师大为邻，建于年。现有幼儿园、小学部、初中部三个校区，62个教学班，学生余人，在岗教职工人，省优秀教师2人、济宁市特级教师3人、省教学能手1人、省优质课执教者7人、济宁市教学能手、优质课一等奖60余人次。

　　建校二十年来，一直恪守“一切为了学生健康成长”的办学宗旨，秉承“以人为本，持续发展”、“做有根的教育，育有魂的人才”的办学理念，走“规范办校”的路子，大力推进素质教育。以培养“明德笃学儒雅创新少年”为办学目标，科技教育与人文教育并举、以传统文化教育见长的办学特色日益彰显。梳理并践行了“”教学教研工作法、“四四五六六”德育育人体系、“三纵五横八线”的管理系统，完善了“自主合作分层达标”五环节教学法，探索形成了“”儒雅教育模式，《国家课程校本化实施纲要》和《校本课程建设规划方案》有效破解了三级课程如何有机结合的施教难题。教学成绩连年攀升，五年两次摘得曲阜市中考状元桂冠。

全国青少年校园足球特色学校

山东省文明单位

山东省规范化学校

山东省校本教研先进单位

山东省教学示范学校

山东省家庭教育实践基地

山东省中小学心理健康教育特色学校

第一批山东省教育信息化试点单位

山东省基础教育教学成果三等奖

山东省绿色学校

山东省卫生先进单位

山东省依法治校先进单位

山东省语言文字规范化示范校

山东省艺术教育示范学校

山东省师德师风建设先进集体

山东省中小学德育工作先进集体

山东省餐饮服务食品安全监督量化分级管理A级单位

济宁市首批中小学五星级图书馆

济宁市教育教学先进学校

济宁市数字化校园建设试点校

济宁市首批实验室建设规范化学校

济宁市基层党建先进支部

济宁市后勤管理示范化学校

全国百佳文学校园示范校

济宁市“市长杯”足球联赛冠军

济宁市第21届中小学运动会舞蹈啦啦操第一名

济宁市中小学实验先进集体

“多维立体式校本课程”济宁市素质教育成果奖

国家教育行政学院国学经典教育联盟示范校

中国孔子基金会年度优秀中小学孔子学堂

　　学校教代会四届三次会议上通过了《曲阜市实验中学第三个六年发展规划》，确立了以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，大力实施素质教育；坚持依法治校、规范办学行为；强化德育管理，培养学生核心素养；坚持科研兴教，深化课堂教学改革，提高教育教学质量；加强学校文化建设，弘扬优秀传统文化，建设儒雅创新学校的总体目标。把建设成为“明德笃学儒雅创新”富有特色的省内外具有一定影响力的学校，培养具有中华文明根基、时代精神、国际视野的社会主义事业的建设者和接班人确立为学校六年发展目标。将坚持以文化人，实施并完善“”儒雅教育模式，把传统文化教育、心理健康教育纳入教育教学计划，逐步实现科技教育与人文教育并重、以传统文化教育和心理健康教育见长，确立为特色办学目标。

　　实施扁平化走动式双轨并行的管理体制。以级部为核心，级部委员会、各职能科室、学科委员会直接对校长负责。级部主任聘任班主任、课任教师，对教师进行考核评价。

　　学科委员会对学科的教育教学质量、课程开发和实施、校本教研、教师发展全面负责。各职能科室负责学校规划设计、计划拟定、服务指导，形成“三纵五横八线”管理体系。

　　遵循“立德树人”的核心育人理念，立足传统文化、教育实际，统筹整合设计国家、地方和学校三级课程，建立了有序列、有层次的学校德育工作系统，形成了“四四五六六”德育特色课程。

　　制定了《曲阜市实验中学“四四五六六”德育课程纲要》，实现了德育教育的校本化设计。编印了《实验中学中华传统美德读本》《做一个合格的中学生》《家庭教育现代化汇编》《人人彬彬有礼》《经典伴我成长》《国旗下讲话》《成长的足迹》《永恒的记忆》《误会的青春》《难忘的岁月》《温馨的回忆》《文化的魅力》《寒暑假实践活动》《百诗百联》《百歌百曲》《论语百则》等校本教材。

　　德育工作与学科教学、社团活动、社会家庭等资源进行科学地整合，使学校德育资源教育全覆盖，建构了“四四五六六”德育课程实施框架。

　　为适应教育规律，发展学生综合素养同时让老师们体会到作为师者的成功和快乐，从年起，实施课堂教学改革。年总结提炼了“自主合作分层达标”五环节教学模式。年起进行三级建模，探索出一校一模：学校“自主合作分层达标”五环节教学模式，从理念、基本做法等方面统领学校课堂，更好地凸显、落实新课程理念和儒雅课堂教学特色。一科多模：各学科基于学科实际，总结提炼出了不同的课堂教学模式，同一学科不同课型也总结提炼出了不同的课堂教学模式。一模多法：教学有法，教无定法。教师基于个人阅历、兴趣爱好，凸显教学个性，形成了特色课堂。

　　通过不断深化、探究与完善，五环节教学模式已被广泛地应用于各学科的课堂教学中。近两年，课堂教学基于十几年对“自主合作分层达标”的研究，已逐渐构建起了培养能力、提升智慧、浸润文化的儒雅课堂。

　　从学校实际出发，依托学校自身的资源优势和特色，大胆创新并实施了“”教学教研工作法。3级建模：一校一模，一科多模，一模多法。4种课型：新授课、复习课、实验课、讲评课。“5环节”教学法：即为“自主合作，分层达标”的课堂：课堂引入---自主学习---交流展示---点拨提升---达标反思“五环节”教学法。“6维”磨课：备课、说课、授课、观课、评课、思课。7说：说课标要求、说教学内容、说课堂设计、说教学流程、说板书、说课程资源、说课堂评价。8评：教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教师行为、学生行为、教学效果、教师素养等8个指标的课堂教学评价标准。

　　通过不断深化、探究与完善，五环节教学法已被广泛地应用于各学科的课堂教学中。近两年，课堂教学基于十几年对“自主合作分层达标”的研究，已逐渐构建起了培养能力、提升智慧、浸润文化的儒雅课堂。

　　“二三六七”工程的实施，让老师的成长成为了自然、自觉的提升。近年来，桂思强、魏云娟等一批老师获得济宁市级及以上优质课、教学能手等荣誉，教师发表教育教学论文余篇，论著十几部，多项省级课题结题并推广成果。年，张昭军获济宁市第三批名校长称号，年，孔鹏获山东省优秀班主任称号，语文、数学、英语、政治、历史等13个学科的部分教师均为曲阜市教师教育中心中心组成员，每年执教济宁、山东省公开课十几人次。

　　为了培养学生的兴趣爱好、个性特长与实践创新精神。充分利用曲阜市人文资源优势和自身丰富的教育资源，致力于开发和构建传统文化儒雅教育特色校本课程的实践和研究。年9月，进行校本课程建设规划，制定了《实验中学校本课程建设规划方案》。年，编辑了《实验中学校本课程纲要集锦》。年，逐步提炼形成了“”儒雅教育育人模式。

　　为丰富课内外、校内外实践活动，拓展德育空间、创新德育方法、丰富德育形式、强化德育实践、增强德育体验、提高德育实效，建构并实施了“曲阜市实验中学实践活动教育体系”。

　　为贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，弘扬劳动精神，更好地发挥劳动育人的功能，在这特殊的疫情期间，学校为不同年级的学生提供了居家劳动指南，指导学生开展力所能及的综合实践活动，培养学生动手能力和热爱劳动的习惯，实现“停课不停学，劳动即学习”。

　　实施心理健康教育，加强制度、课程、设施及教师队伍建设，积极拓展心理健康教育渠道，建立学校、家庭和社区心理健康教育网络协作机制，以课程整合和科研为引领，逐渐形成了“”心理健康教育体系。

　　通过导师制，有效实施心理健康及社会情感教育。从提高学生心理素质、培养健全人格、促进身心和谐发展，以及家长家庭教育方法和内容的缺失等，学校开设18个心育讲座、12场家长课堂。

　　每周三的开放日活动，邀请家长进课堂、餐厅、处室、级部给予工作监督和指导；积极开发家长资源，丰富开展校本课程和社会实践活动；期中、期末等关键时段，家长参与业务检查、制度修订完善、考核评价等工作。

　　积极与社区开展共建活动，师生定期到社区开设传统文化讲坛、到敬老院开展心爱心等自愿者服务活动；积极开展与家庭共建、书香家庭评选活动，激励家长与学生同读一本书、撰写亲子成长笔记等。

　　家校共育，其中家访是联系学校和家庭的一条重要的纽带，是学校与家庭共同教育孩子的一条不可或缺的桥梁。为贯彻落实济宁市教育局深入开展办学规范大落实、突出问题大整改、教师全员大家访“三大活动”的指示精神，加强家校共育，架构沟通桥梁，我校对全体学生进行了全覆盖、户户到、面对面的大家访活动，了解孩子的成长环境，聆听家长的心声。

　　以国家中长期发展规划“到年基本实现教育现代化”，党的十九大报告“以教育信息化促进教育现代化”为指导，我校秉承“日新又新止于至善”的校训，坚持与时俱进，鉴于时代的发展与要求，在学校制定-第三个6年发展规划中，将数字化校园工程列为学校七大重点工程之一。

　　年9月，我校引进了一间读书郎电子书包教室，并在数学学科尝试使用电子错题集。在总结梳理使用经验的基础上，在-学年度第一学期教学计划里，明确将信息化课堂教学作为学年的新试点工作，级引进两个信息化平板教学班，开启了我校信息化教学的进程。年开始，我校开始使用大数据网上阅卷，现已经发展到城乡13所学校，增强了校际之间沟通交流，为精准教学实施提供了有力依据。